Konceptets grundläggande begrepp
iWild är ett interaktivt online-format som kombinerar spel, utbildning och upptäckande inom det naturvetenskapliga området. Det presenterades första gången på en konferens i London år 2015 och har sedan dess vuxit till en internationell rörelse med tusentals användare världen över.
Hur konceptet fungerar
iWild är grundat på casino iWild principen att lära sig genom direkt upplevelser och interaktioner. Deltagarna ingår i virtuella grupper, där de kan utforska digitala områden inspirerade av olika delar av världens ekosystem – från Amazonas-regnskog till havsbottnen vid Antarktis.
I varje miljö möter användarna unika arter och fenomen samt lanseras utmaningar, frågeställningar eller uppgifter som ökar förståelsen av den verkliga världens komplexitet. Genom interaktioner och utforskande av miljön lär sig deltagaren om ekosystemens inbyggda kretslopp, dynamik och principer på ett engagerat och spänningsfyllt sätt.
Varianter och anpassningar
På senare tid har flera specialiserade versioner av iWild-erbjudandet presenterats. När det gäller yngre barn riktas konceptet mot en mer lättillgänglig förståelse, exempelvis genom framtagna virtuella mini-miljöer innehållande animerte djur och interaktiva lekar.
Rättsliga kontexter och restriktioner
Som ett globalt format ställs iWild inför en rad olika rättsliga aspekter. Ett exempel på detta är användningen av realistiska, detaljerade modeller av verkliga platser och arter. För att undvika copyright- eller liknande problem har utvecklarna valt en tredjepartslicensieringsmodell.
Spelformer i jämförelse
Med tanke på spelandets natur kan det vara intressant för vissa användare att jämföra den med traditionella datorspel, varav de vanligaste är gratisversionerna och kostnadsberättigade (gamification).
För en mer detaljerad beskrivning av grupperna källor hämta du till förlagda referenser.
Tillämpningar på olika områden
IWild-konceptet är tänkt att utvecklas och ges ytterligare betydelse inom skolundervisningen, universitetskurser, museiverksamhet, turismbranschen samt möjligheterna för individer som vill lära sig om miljön. Den tillämpliga riktningen på dessa huvudsakliga sammanhang är att undvika stora konventionella klassrum och traditionell skola.
Olika synsätt och uppfattningar
Ett av de främsta kriterierna för en ärlig presentation av fenomenet iWild skulle kunna vara att erkänna att användare har olika åsikter och validerade erfarenheter gällande hur formatet skall ses över. Enligt dem som upplever det positivt, är lärprocessen ständigt fokuserad på nyttan av individuell utveckling för föreställda miljöer. För en kritisk grupp representeras detta däremot i de kognitiva, emotionella och sociala riktningarna av systemet som överväldigande eller ofullständigt.
Kritik och misstolkningar
En viktig anledning till att man måste fördjupa sig in i fenomenen bakom utvecklingen är upptäcket av missförstånd kring hur det fungerar. En del människor ser formatet som en ny slags nöjesaktivitet medan andra tror att det endast riktar sig till de ungdomliga.
Användarnas möjligheter och utmaningar
Genom att iWild erbjuder verklig interaktion mellan människor, varken fysiska eller virtuella (i form av chatt- funktionen), kan användarna hitta nödvändig hjälp eller samarbetsgrupper. Tidspressande arbete och tätare inverkning från utbildningsinstitutioner möjliggör att dessa verktyg allt mer vanligt förekommande tillgodoses av de som deltar i formatet.
Risken för stigmatisering
De fysiska och psykologiska effekterna på användarna har undersökts. I det framtida arbetet skulle ett större intresse inriktat mot problematik, potentiella hot samt de rörliga möjligheterna till föreliggande kontinuerlig förbättring och utveckling av formaten kunna utgjuta mer praktiska resultat.